A lo largo de los años, el Colegio Niño Jesús de Lota ha sido testigo y protagonista de numerosos acontecimientos históricos que han marcado su trayectoria. Desde la Guerra con España en 1868, pasando por la Guerra del Pacífico en 1879, hasta la Revolución del ’91, la institución educativa ha permanecido firme, adaptándose a los cambios y evolucionando para ofrecer una educación de calidad.
El paso del tiempo trajo consigo un crecimiento significativo para el colegio. En la década de los cincuenta, su imponente entrada por la Avenida Bernardo O’Higgins, esquina con República, se erigía como un símbolo de su desarrollo. Grandes salas de adobe, un espacioso patio, una cancha de básquetbol, galerías y una piscina conformaban un entorno que encantaba y enriquecía la experiencia educativa. El colegio se consolidó como un importante Centro de Eventos Sociales y Deportivos para la ciudad, albergando incluso un cine donde el señor Párroco, don Joaquín Larraín, deleitaba a los niños con películas, queso rosado y dulces.
El 28 de julio de 1960, la entonces Escuela Particular N0 4 “El Niño Jesús”, dependiente del Obispado San José de Melipilla, adquirió reconocimiento oficial como cooperadora de la función educacional del Estado, mediante la resolución N0 2354. Posteriormente, en 1991, se estableció la Diócesis de San José de Melipilla, y el 14 de diciembre de 1992, se creó la Fundación Educacional Colegio El Niño Jesús por decreto canónico N0 44, sin fines de lucro, del mismo Obispado. Tanto la “Escuela Parroquial” como el “Colegio El Niño Jesús” se ganaron un lugar de honor en el corazón de los habitantes de Talagante, quienes a través del tiempo han sido servidos y educados por esta noble institución.
La Unidad Técnico Pedagógica: Corazón del Proceso Educativo
Actualmente, el Colegio Niño Jesús cuenta con una matrícula de aproximadamente 1000 alumnos, abarcando desde Pre Kínder hasta 2º año de educación básica en jornada de mañana, y desde 3er año de enseñanza básica hasta 4º año de educación media en jornada escolar completa. Estos estudiantes se distribuyen en dos sedes. Desde 2015, el colegio se beneficia de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) para aquellos estudiantes prioritarios que no realizan aportes económicos a la institución.
La Unidad Técnico Pedagógica (UTP) del Colegio Niño Jesús es un organismo fundamental que tiene como objetivo principal acompañar, conducir y animar el proceso pedagógico y curricular del colegio. Su labor se centra en la generación de procesos de aprendizaje significativos para los estudiantes. La UTP trabaja en estrecha colaboración con la Dirección del colegio y el Equipo Técnico Pedagógico, que incluye las Coordinaciones de Ciclo, la Coordinadora PIE (Programa de Integración Escolar), la Encargada de Pre Escolar, la Encargada de PME-CRA (Plan de Mejoramiento Educativo - Centro de Recursos para el Aprendizaje) y los docentes de apoyo en Evaluación y SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación).
Además, la UTP colabora activamente con el Departamento de Orientación y la Encargada del PME, responsable de los talleres escolares de libre elección que enriquecen el desarrollo y la formación académica integral de los estudiantes.
Propuesta Curricular y Espíritu Educativo
La propuesta curricular del Colegio Niño Jesús se distingue por su marcada acentuación académica, integrando de manera armónica las diversas áreas del conocimiento, las artes y la cultura. Un elemento distintivo y fundamental es la fuerte impronta evangélica, inspirada en la espiritualidad de la Encarnación promovida por las Hermanas del Niño Jesús. Estas dimensiones son características y distintivas de la comunidad educativa, imprimiendo un sello particular a su labor formativa.
El currículum del colegio se alinea y ajusta a los planes y programas establecidos por el Ministerio de Educación (MINEDUC) y a las orientaciones curriculares que emanan de dicha cartera hacia las comunidades educativas del país. En este sentido, es relevante destacar la visión del MINEDUC respecto a que "La educación debe ofrecer a todos los niños y jóvenes de ambos sexos, la posibilidad de desarrollarse como personas libres, con conciencia de su propia dignidad y como sujetos de derechos. Asimismo, la educación debe contribuir a forjar en ellos el carácter moral regido por el amor, la solidaridad, la tolerancia, la verdad, la justicia, la belleza, el sentido de nacionalidad y el afán de trascendencia personal."
La Iglesia Católica, a través de sus centros educativos, está llamada a una profunda renovación. Se busca rescatar la identidad católica de estas instituciones mediante un impulso misionero valiente y audaz, transformándose en una opción profética plasmada en una pastoral educativa participativa. Los proyectos educativos deben promover la formación integral de la persona, fundamentada en Cristo, con identidad eclesial y cultural, y con excelencia académica. Además, deben fomentar la solidaridad y la caridad hacia los más necesitados, respondiendo al llamado de servicio y amor al prójimo.
La importancia de la formación integral.
La Unidad de Evaluación: Un Pilar para el Aprendizaje Continuo
La Unidad de Evaluación, como parte integral de la UTP, tiene como objetivo primordial acompañar los procesos evaluativos del currículum del Colegio Niño Jesús de Lota. Se concibe la evaluación como un instrumento esencial para proporcionar apoyo técnico-pedagógico tanto a profesores como a estudiantes.
Trabajando en estrecha colaboración con la Unidad Técnica Pedagógica y las distintas áreas de gestión, se busca generar y articular un proceso de acompañamiento al estudiante que culmine en su pleno desarrollo humano, cognitivo y valórico. La evaluación no es vista como un fin en sí mismo, sino como una herramienta fundamental para el aprendizaje y el desarrollo personal.
La evaluación de los aprendizajes se lleva a cabo sobre la base de un programa diseñado al servicio de la enseñanza y del aprendizaje, compuesto por un conjunto de instrumentos de evaluación. Es crucial comprender que la evaluación es un proceso constante y permanente. Para medir el desarrollo de un proceso, es indispensable considerar las distintas etapas en las que se verifica el avance de los estudiantes.
A través de diversas metodologías, se evalúan y valoran los aspectos cognitivos, afectivos, psicomotores y sociales. Se parte de la premisa de que en la medida que un sujeto aprende, simultáneamente evalúa, es decir, se vuelve capaz de discriminar, valorar, criticar, opinar, fundamentar, decidir, juzgar y discernir para poder tomar decisiones, distinguiendo aquello que considera valioso de lo que no lo es.
El Colegio Niño Jesús se compromete a evaluar el desarrollo de la transversalidad del currículum, promoviendo la asunción y el afianzamiento progresivo de las actitudes y valores que se manifiestan en las diferentes áreas curriculares, asegurando así una formación integral y coherente para todos sus estudiantes.